今年是我踏入南京大学的第一个学期，很高兴能在这一学期选修到这一门通识课。在这为期数周的课堂上，我受益颇丰。 首先，作为一门研究生物大分子的课程，专业知识的学习是不可少的。不过，在这门课上，我不再是被动地接收知识，而是主动地探寻知识。我在课堂上通过查找资料等方式，认识了导电高分子，热收缩性高分子等一系列大分子，受益颇丰。 其次，我学习了网页的制作。起初，我认为这是非常困难的一件事，但是在上手之后，发现它并没有想象中那么困难。在小组中，我负责网页首页的制作，同时也为其他组员的制作提供了少量技术支持。我相信，在未来，这项技能会成为我的一大利器。 最后，则是小组合作。在课堂上，我们小组相互讨论，相互帮助，分工明确，共同完成了本学期的小组任务，并结下了深厚的友谊。于此同时，我也理解了团队协作的重要性，帮助我更好地融入大学生活。 总之，在这门课程中，我学到了许多，也提升了自主学习，团队协作能力。感谢老师的栽培鼓励以及同学们的陪伴！

“大分子：从材料到生命”课程小结

社会科学试验班潘希潼

在2023-2024学年秋季学期，我参与了胡文兵老师的新生研讨课“大分子：从材料到生命”的学习，收获了很多跨学科方面的知识。 我是第三小组的成员，我们的课程作业是以小组为单位，共同合作制作一个关于大分子材料领域的科普网站。我们小组的网站主题是科普“基因治疗方面的伦理问题”，我们的网站以游戏“元气骑士”为载体，通过游戏画面呈现，为中学生提供简单易懂、生动有趣的科普，带来一种“科普专业知识也能像玩游戏一样有趣”的体验。我们小组的网站参考了往届学长姐们的其他两个同样是以“元气骑士”为载体来科普基因治疗技术的网站，并将三个网站融合成为一个更加完善的大网站。 我们小组的网站由柯维林、雒躬甫同学主要进行制作，科普内容由马雨萱、李熹锐和我来进行资料搜集和整理。马雨萱与李熹锐同学分别负责基因治疗的风险与伦理两个方面的资料搜集整理。我负责的内容是“失败案例”和“未来思考”两个方面的资料搜集整理，以及用来串联科普内容的小故事“警官探案记”的背景内容和主体剧本的撰写。 通过8周课程的学习，我对曾经较为陌生的大分子领域又多了一些了解。很感谢胡老师在我们网站制作的过程中为我们提供了许多指导、制作思路与帮助。在聆听其他小组的网站制作的汇报过程中，我了解到了更多样的关于大分子的新奇想法与有趣的科普内容。在同小组成员进行网站制作商讨的过程中，我通过与大家的交流沟通，拓宽了自己的视野，锻炼了自己的沟通技巧，亦在小组合作中收获了难忘的友谊。 短短8周，但我的收获颇丰，这是一次难忘的课程，非常感谢胡老师的教导，非常感谢我的小组成员们在这过程中对我的帮助！

“大分子：从材料到生命”课程小结

经济管理试验班雒躬甫

第一个收获是大分子知识方面的扩展，在学长学姐制作的网站中有不少关于大分子的知识，从材料方面到生命方面，通过阅读他们的网站内容学习了不少知识。以及在完成我们组的主题——基因治疗的伦理和风险时也搜索了不少资料，对基因治疗的了解也更加深入第二个收获是小组讨论，和组员们一起讨论网站的内容，在教师前汇报小组进度都是对自己交流能力的提升第三个收获是网站制作，稍微学习了一点网站的构成，明白了最基本的图片、文字、超链接是如何在网站呈现的。在网站制作中负责图片和文字的设计，也参与了前期的资料搜索，中期的文案撰写，但不是主力人员。

“大分子：从材料到生命”课程小结

化学与生命科学类马雨萱

在第一节课堂上老师在科普大分子材料的同时也强调了学生自主性的重要性，这也是这节通识课教给我们的最重要的知识。在这网站的建设过程中，我负责的是资料的收集和整理。最开始我的一个天马行空的想法却被采纳，构成整个网站脉络的一个重要支点，这让我感到惊喜，也获得了成就感，激励我敢于发出自己的声音，表达自己的观点。同时小组成员之间的细致分工和团结合作也是必不可少的，大家各有所长，各司其职，才有了我们网站的诞生。因为我自己的专业是化学与生命科学，与大分子材料联系也更加紧密，再加上我不擅长电子，就自己提议承担资料收集整理的工作，当然更细化的部分也有其他组员共同讨论和整理，在课上我们各自做好自己的工作，看似不交流其实群聊里也热火朝天。课程不仅让我增强了主观能动性，也让我交到了朋友，也体会到了网站开发制作的不易，总之可以说是收获颇丰！

“大分子：从材料到生命”课程小结

地球科学与资源环境类季杨楷

新生研讨课很快就结束了，关于这项富有创新性的课程，我有很多感触。上大学以来课程虽各有不同，但模式类似，基本上都是教授讲课，学生听，尤其是人多的时候，教授基本不与学生互动，更多倾向于灌输知识，而这个新生研讨课让我耳目一新，体会到不一样的课程。胡教授并没有一味的向我们传输知识，在胡教授的“大分子———从材料到生命”通识课中，我经历了一次深度的知识之旅。这门课程深入探讨了大分子的基本概念、结构和在材料科学与生命科学中的广泛应用。通过课堂学习和工厂参观，我对大分子的重要性和多样性有了更深刻的理解。首先，我们学习了大分子的基本特征。大分子是由许多重复单元组成的长链状分子，这种结构影响着它们的性质和功能。课程强调了大分子在材料科学中的关键角色，从塑料到橡胶等广泛应用的材料，都与大分子的结构和性质密切相关。在学习过程中，我对生物大分子如蛋白质和DNA的结构和功能也有了更深入的认识。这些生物大分子在维持生命过程中发挥着至关重要的作用，而我们对它们的理解有助于解锁生命科学中的许多谜团。参观工厂是这门课程的一大亮点。通过亲身经历生产过程，我更直观地了解了大分子材料的制备过程。从原材料的加工到最终产品的形成，我目睹了大分子在工业生产中的实际应用。这不仅让我对课堂知识有了实际的联系，还加深了我对大分子在日常生活中的存在和影响的认识。除了理论知识，这门课程还注重培养学生的实际应用能力。我们进行了一些实验和案例分析，从中了解如何应用大分子的原理解决实际问题。这种实践性的学习使我更好地理解了学科知识与实际应用之间的关系，为将来的学习和工作奠定了基础。学习网站制作的内容为这门大分子课程增添了一层多样性，为我们提供了更广阔的视野。这不仅强调了大分子在自然科学领域的应用，同时也涉及到了技术和工程领域的实际技能。通过学习网站制作，我们可能学到了一系列与大分子科学相关的在线资源的创建和管理技能。这种多学科的融合使我们更好地理解了科学知识如何与技术工具相结合，为我们将来的研究和职业生涯提供了更为全面的准备。在网站制作的过程中，可能涉及到了设计、编码、内容管理等多个方面的技能。这种全面性的培训不仅有助于我们更好地传递和分享大分子领域的知识，也培养了我们在数字时代中所需的综合能力。这样的综合性学习体验不仅使我们更全面地理解了大分子科学的应用，也为我们提供了更广泛的职业发展可能性。这门大分子课程的设计不仅仅关注于理论知识，更注重将理论与实际技能相结合，使我们在多个领域都能够灵活应对挑战。总体而言，这门课程为我打开了大分子世界的大门。我不仅学到了关于大分子结构、性质和应用的知识，还体验了工业实践，使这些知识更加栩栩如生。这门课程的收获不仅仅是知识的积累，更是对科学和工程的深入理解，为我的学术和职业生涯打下了坚实的基础。希望这门课办得越来越好！

“大分子：从材料到生命”课程小结

社会科学试验班张亦萌

在小组研讨课程中，我们选择了从蛋白质角度切入毒品如何使人上瘾这一问题作为研究的主题。毒品问题是一个严重影响社会稳定和个人健康的问题，我们希望通过制作网站来向青少年传递有关毒品的相关知识和警示，帮助青少年远离毒品的危害。在研讨的过程中，我们根据各人的专业和特长明确了分工。我主要承担“非技术性”的工作，也就是网站的美化及汇报的ppt制作等工作。在前期的搜集信息和剧情设计环节，我负责整理总结我们小组一周的工作内容并制作汇报的ppt。在网站雏形制作完成的后期阶段，我负责设计网站的结构和布局，选择了合适的配色和字体，并对配图进行处理，力求使网站美观又易于阅读理解。通过这次小组研讨课程，我学会了团队合作和互相学习的重要性，增强了我的团队合作能力和沟通能力。同时，我也对相关的毒品的作用机制和人体内蛋白质知识有了初步了解，进一步意识到了毒品的危害之大。此外，我锻炼了图片处理的技巧，如怎样去除水印、怎样抠图等等。总之，这次小组研讨课程让我受益匪浅！

“大分子：从材料到生命”课程小结

技术科学试验班黄峥

在“大分子——从材料到生命”这门课程中，我有幸参与小组制作了一款以人体蛋白质受毒品危害为主题的网页游戏，负责编写游戏剧情，将游戏与科普内容有机结合。通过游戏剧情，我们传达了毒品对人体蛋白质的危害，使中学生能够以一种生动有趣的方式了解这一严峻的问题。同时，我体会到了教育的乐趣，创造一个学生们能在玩游戏的过程中对知识产生兴趣的机会，是一种无比愉悦的体验。这次经历也让我明白了创新教学方法的价值，如何通过互动性强、富有趣味性的方式，让知识更容易被接受和记忆。团队合作方面，我学到了平衡不同意见、有效整合资源的能力，这将在未来的职业生涯中发挥重要作用。总体而言，这个项目不仅深化了我的学科知识，学到了大分子领域的专业知识，还深刻认识到科普教育的社会责任。

“大分子：从材料到生命”课程小结

技术科学试验班邓文韬

在本学期的大分子课堂上，我们并没有像以往的课堂一样，接受灌输式的学习，而是真正的自己做课堂的主人，充分锻炼了自主学习能力，资料搜集能力，这些能力的培养远比知识性的结论重要的多，以下我将具体分享我在大分子课堂持续的这几周时间内的收获。首先，锻炼了我自己的勇气。在第一节课上，我们需要提出自己的课题并组成自己的小组，在思考阶段，我犹豫不决，想到了一个点子却担心会不会完不成，迟迟不敢分享出来。但后来，我想我应该勇敢一下，大胆分享出了自己的点子，至于之后能否完成再去想办法解决一系列问题。让我开心的是，胡老师也觉得这个课题是可以的，有意思的，这给了我极大的信心。后来，我的组员们也陆续加入到我的小组来，看来这个课题是让人感兴趣的，也很感谢组员们对这个课题的认可。其次，锻炼了我的领导力，作为组长，我需要合理分配任务，使每个组员都尽量能拿到自己擅长领域的任务。同时还要合理安排每次的ddl并及时在群里催ddl，使得每周的任务按时完成。在这个过程中，我体会到自己作为组长应有的责任感，锻炼了自己的管理能力。最后，在网页学习与制作的过程中，我的自我学习能力也得到了提升。由于是一个完全未知的领域，我需要自己在网上寻找合适的资源。遇到难题时，也需要自己在相关社区搜集解决问题的方法，这也让我熟悉了以后读研究生可能得学习模式，意义非凡。

“大分子：从材料到生命”课程小结

电子信息类李宏星

我这学期参与研究课题并与小组成员共同完成网页“夏目镜像体验卡”的制作。这门课对我来说是一次很棒的、全新的体验，我也从中学习了很多。这门课给予了我们非常宽容的选题内容、表现形式等的自由，引导着我们学习并体验着研究一个课题的方法与过程。我主要负责文案的初稿。这需要我根据选题，在初次商讨而划下的大致内容范围中去仔细的思考、编排各个部分之间的关系与呈现顺序，并且尽可能的有逻辑、较全面的去充实各个部分本身的内容，为后期的二次调整提供足够大的空间，再交付给网页设计与制作的同学进行美化、二次修改与创作，以求达到能面向中小学生科普的目的。这对我确实是一次极好的磨练。而且老师在上课时间也做到了“将时间还给学生”，让我们充分的讨论、发现与成长。在此过程中我还自主学习了PPT等多种工具，收获颇丰，总的来说是一个很棒的课程。

“大分子：从材料到生命”课程小结

数理科学类柯维林

通过数周以来的课程学习，小组讨论，资料搜集与相关信息的了解，我对基因治疗的原理以及相关的风险性，伦理问题和未来发展有了更深一步的了解，对基因治疗也有了深厚的兴趣。同时，通过观看其他小组的分享，我也对大分子相关材料，手性相关的知识有所了解，并且对进一步了解相关知识有了深厚的兴趣和求知欲。我在小组当中负责资料搜集与整合，在搜集资料过程中，通过对基因治疗失败案例，基因治疗相关最新进展以及基因治疗面临的问题有所了解。

“大分子：从材料到生命”课程小结

朝鲜语李熹锐

在这一次的研讨课中，我体验到了前所未有的课堂：不是被动接受知识，而是在有一个明确任务的情况下围绕完成任务这个目标主动地学习有关的知识与技能。 我的收获：和组员们一起完成网页制作，培养了与团队成员们协作的能力；在搜集资料的过程中，对基因治疗的了解变得更为深刻；学习了网页制作的知识，完成了我的第一个网页。

“大分子：从材料到生命”课程小结

地质学类闫承

我们小组的主题是毒品与蛋白质，我负责资料的收集，因此我收获的内容大多是关于毒品与蛋白质的相关知识。 在本堂课的学习中，我对毒品的认识进一步加深。毒品的分类有许多版本，世界卫生组织把毒品分为八大类，分别是吗啡类、可卡因类、印度大麻类、巴比妥类、致幻剂类、苯西胺类、酒精类、柯特类。我们组主要聚焦于冰毒与海洛因这两种毒品。对于冰毒，我们收集了与其有关的DAT与VMAT2这两种蛋白质，对于海洛因，我们主要研究了与其有关的阿片受体。在资料的收集中，我的知识不断丰富，同时也深入了解到了毒品对人的危害。 此外，我的另一大收获就是知道了合作的重要性。制作网页对一个人来说或许不简单，但在我们小组成员的共同努力下，我们完成了这个任务。我们分工合作，各司其职，让原本困难的工作简单了起来。 这门课程确实让我收获良多。

“大分子：从材料到生命”课程小结

技术科学试验班刘杨

我本人在高中时就较为擅长生物学，同时也对生物学有一定的兴趣，因此，在学期初的选课阶段中，我选择了这门课程。刚入大学，我对学校的一切都充满了好奇，而这门课程的教学方式、教学内容、新的老师和同学，这些未知让我既期待又有些许的紧张。 就在即将迎来第一节课时，我却突然生了一场病，做了一场小手术，不得不住院一周，导致我缺席了前两节课。当我再次回到校园，走进教室时，我担心着之前的缺席是否会影响我的课程学习，是否让老师反感了，还能不能融入这个班级。 幸好，我的担心是多余的，老师并没有责怪我，反而是立刻将我安排到了一个小组里，同学们也十分欢迎我的到来。在之后的课程中，我学习了许多关于大分子的的知识，而且在此之外，我们小组一起协作，收集资料、了解知识、学习网页制作，共同制作了一个网页。虽然我们的网页并不算精美，内容也说不上非常丰富，但是，这的确是我们一步一步努力的结果。 总的来说，我在这一门课程中我不仅学习到了大分子的知识，还锻炼了有关网页制作的技能，更重要的是我还收获了珍贵的友谊，积累了团队合作的经验。

“大分子：从材料到生命”课程小结

技术科学试验班孙雅琪

在这次制作网页的任务中，我的主要工作是搜集资料，但是我所学到的却远不止是如何搜集整理资料，更有网页的制作方法、团队成员间的互相合作、忙碌工作中的时间管理和自主学习的能力。下面我将关于我的工作进行进一步介绍。首先，在确定了网页主题和分工后，我开始了广泛的资料搜集工作。我利用各种搜索引擎和网站，如Google、百度、知乎等，找到了与我们网页主题——“漫威英雄中的大分子”相关的大量信息。在搜集资料的过程中，我学会了如何筛选和评估信息的可靠性和准确性，这对于我们最终的网页制作非常重要。除此之外，我还搜集了大量漫威英雄的图片，为美化网页做了充足的准备。由于网页的受众群体是中学生，因此我选择一些有趣精美的图片来吸引他们的兴趣。 其次，我学习了一些网页制作知识，并掌握了基本的网页制作方法。这一过程是自我逐渐摸索学习的过程，我找了网页制作相关的系列课程并认真学习，也努力让网页制作成为自己的一项新技能。然后，我与组员们进行了充分的沟通和协作。我向组员们分享了我所搜集到的资料，并根据他们的意见和建议进行了调整和补充。我会根据网页的整体布局情况筛选合适的图片，会根据英雄的不同技能特征选择科普的文本资料。我们还一起讨论了网页的设计和交互方式，以确保用户能够获得良好的体验。在这个过程中，小组成员团结合作，为了实现制作出精美网页这一共同目标，大家各司其职，不断努力，让我切身实地感受到了合作的真正意义。最后，我将整理好的资料转化为网页的内容。我结合我们的讨论结果和大分子相关知识，撰写了清晰、简洁的文字内容，并进行了校对和修改，确保网页中呈现的内容正确无误。作为化学知识的科普者，我有必要也必须保证网页内容的准确性，避免中学生产生误解。自此，我的工作刚刚结束。虽然要做好这项工作花费了大量时间，但我也学会了如何安排管理自己的时间，如何提高效率，如何更加专注，如何利用碎片化时间……这都是珍贵的财富，令我受益无穷。总的来说，这次小组作业对我来说是一次宝贵的经验。我感谢通识课和老师为我提供了这样一个自主学习、自我提升的机会，让我能够接触到网页制作这样一个全新的领域，甚至参与制作出了精美的网页。同时，我也感谢小组成员们的支持和帮助，没有他们的合作和配合，我也无法完成这个网页制作的任务。我相信有了这次的团队合作经验，在未来的团队工作中，我也将更加得心应手。

“大分子：从材料到生命”课程小结

经济管理试验班陈巧

大分子研讨课是我这个学期体悟到的最符合我心目中大学授课模式的课程，我很喜欢上课的形式和过程，在这堂课上我收获了很多从前没有过的新奇体验。 课程的主要内容是通过小组合作为中学生制作一个科普网站，在刚开始，我被蛋白质天堂所吸引，但是我没有找到对应的组员。后来，我们剩下的五个同学自然而然组成了第四组。基于我的活跃和大方，其余的四个同学推选我为组长。我们讨论了很久网页的主题，最终确定向大家科普毒品侵略人体的过程。确认了主题之后，就需要考虑背景。因为一个优秀的科普网站需要的不仅仅是知识的堆积，更需要有创意，让人有看下去的欲望。我们在小组群展开了激烈的讨论，同学们的积极参与消除了我作为组长的忧虑。大家提出了很多创意，例如决策类游戏，二战等等，最终我们决定以艾尔登法环这个游戏作为我们的科普背景。确定了主题和背景之后，我将小组内部划分，我和闫承同学是资料组，负责资料的手机整理。其他的三个同学负责网页的制作。在第一周我们初步摸清了形式，整理了第一部分关于冰毒的资料并设计了第一条线路，后面几个周我们都在学习网页的制作，为后续的制作做出了准备。制作出第一条线路很困难，但是熟能生巧，后期我们已经能够很好地按照预期满足网页制作要求。 在这次课程中我收获最多的就是查找资料和领导小组的能力。 查找资料： 1.获取资料的途径增加。以前我以为查找资料就是上百度搜一下想要的内容，后来发现百度并不能解决所有的问题，我开始通过南京大学图书馆上知网、翻期刊来获得我想要的特定受体图片。 2.认识到很多知识都是在不断完善的，很多学术问题到现在还没有明确结论。 领导小组： 1.明确小组内分工。在讨论过程中，我关注到各位组员的优势，并把各自的优势发挥在网页制作上。例如黄峥同学对游戏了解比较多，也很有创意，所以就由他负责网页的创意设计；赵思棋同学则通过他的计算机知识为我们提供网页制作的技术支持。 2.与组员沟通，多关心组员的时间安排。让组员体会到小组的温暖，而不是单纯地完成任务。 由于我的专业课程有管理学，在领导小组的过程中我也尝试将课堂所学应用到小组管理中。

“大分子：从材料到生命”课程小结

化学与生命科学类李聪煜

我作为手性大分子组的成员，在这学期的课程中，我学会了如何从各种渠道收集信息，判断它们的准确性和可信度，最后用自己的语言生动形象并且简明易懂的语言描述它们。在这个学期较为自由的学习中，我学会了如何规划小组进度，如何与不同分工的组员交流、交换信息同时在不冒犯他人的前提条件下提出自己的意见。虽然我几乎没有学到网页编程和架构相关的技术，但是我收获了友谊和信息收集的能力。在这个学期的学习中，我收获了良多，谢谢老师！

“大分子：从材料到生命”课程小结

化学与生命科学类王晓蓉

通过本门课程的学习，我收获最大的是课下对于非专业课学习内容的学习能力，目前我们所接受的教育都还是以通识教育为主，平时并没有什么机会去接受一些课外的更加细化更专业的知识，故而也缺少这方面的自学能力，而这门课给我们时间让我们去探索大分子的世界，并且还需要在大分子这个课题下进一步细化，选择一个范围更小的主题并围绕这个主题展开探究式学习，这大大锻炼了我们的探究性学习能力。我们小组的选题是生物大分子的旋光性，最先由我们组长提出来，我当时只觉得她说的很有意思，于是兴致勃勃地加入了我们小组，然而，搜集资料时发现有关生物大分子的旋光性的研究和我们原先设想的所希望搜集的资料有很大出入，于是我们不得不根据我们所能收集到的资料进行整理后改变我们最初对王爷的设计。对我个人而言，我负责的是进行网页的排版设计，我将其分为内容的安排，文案的编写，图片与文字的排版三个部分，最困难的是文案编写这部分，由于我们做的是面向中小学生的科普网页，因而文字不能太死板或者太专业化学术化，要让对这个方面没有什么了解的中小学生能看懂，我们采取的是漫画的形式，要将由前面同学搜集来的资料转化为更加生动的语言，并编入故事线里，这是我工作的主要部分，在编写故事的时候，有时侯感觉到小组成员所提交给我的资料和我设想的不一样，这使我意识到我应该更加清晰地向搜集资料的同学表达自己的需求，让他们更有针对性地查找相关的内容，但是花费我时间最多的其实是排版部分，所涉及的事情太琐碎了，常常遇到的问题就是我无法在网上找到合适的照片，因此我需要对图片进行二次加工和设计，还会为了整体的和谐不但的修改，这样就会导致图片特别的多，如果我未能及时的清理掉老版图片，在使用图片的时候就需要找很久，在这个过程中，我的归纳整理能力也得到了锻炼，而且由于我进行网页设计是用ppt进行的编辑，这次经历也让我对ppt的制作更加熟练了。

“大分子：从材料到生命”课程小结

工科试验班向仕迅

大分子（从材料到生命）这门课，主要以小组讨论、合作为主，共同完成一个大分子主题的科普网站，我们小组是五个人，专业各有不同，大家所擅长的也不同，我们小组的课题是研究人体内的生物大分子的旋光性，我的主要任务是收集相关资料，查找论文等，避免出现一些不必要的错误，大家虽各有各的任务，但小组的讨论也是给我很多帮助，讨论有趣话题来展示专业知识，以便于科普中小学生，还有讨论网站主题…。当然，这门课还有其他三个小组，研究的课题都不一样，大家都有自己的优势，每周也会轮流上去汇报小组的进度，其他小组也会提供一些建议，大家相互帮助，相互提问，了解更多知识，比如基因治疗的风险，毒品的危害，漫威英雄中的神奇材料。都让我学到了更多的东西。 这门课上我记忆犹新的有几件事，第一就是我们小组对于蛋白质旋光性，为什么左旋蛋白质多于右旋（很少很少），而且迄今为止还没有检测到右旋氨基酸生命体，加上这个仍是一个未解之谜，我们讨论很激烈，都有自己的想法，因此我印象深刻。第二就是老师组织的一次参观企业，那一次参观的是橡胶手套的生产，给我们介绍了整个生产线。

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