本学期我选修了大分子：从材料到生命这门新生研讨课，与小组共同制作了“?导门?大分子的童话故事”这一网页。 我在小组中与黄灏天同学完成了文案写作的任务，我们针对写作对象：初高中生，选择了对他们更具有吸引力的语言和文体——童话式和演绎式，并融入了多个网络“梗”，在传达科普内容的同时，尽可能的做到了风趣幽默，吸引读者。 除此之外，我还完成了图片处理的工作，制作了多张图片，美化了网页。 在本次小组合作中，我充分感受到了团队协作的优点，例如，王博浩同学在文献查找和文案初稿写作方便做出了极大的贡献，徐清正同学和刘梓涵同学充分发挥了他们的计算机技术优势，黄灏天同学则帮助我想出了很多好玩的点子，使文案更加风趣。 我还要感谢老师与助教学长，感谢他们为我们提供了一个思维碰撞，技能共享的平台，并为我的写作提供了很多宝贵的意见。

“大分子：从材料到生命”课程小结

计算机科学与技术（拔尖计划）黄嘉祺

在寒假时的选课阶段，我注意到了大分子：从材料到新生命这门课程，在向选过这门课的学长学姐了解了课程内容和形式，并访问了往届成果网站后，我对这门课以及它独特的教学方式所吸引，决定选修这门课程。 在和本组成员确定我们的研究对象时，我们起初感到举棋不定，因为高分子实在是种类繁多，每一种都有其独特的性质值得探究与展示，不过最终我们还是确定液晶高分子这一兼具液晶性与高分子特性的特殊分子作为研究与展示对象，因为我在高中时喜欢物理，在学到液晶相关知识时留下了深刻的印象，将液晶与高分子相结合的LCP对我来说实在是再适合不过了。 确定完研究对象后，本组进行了分工，由于组内有两位中学阶段有大量信竞与开发经验的同学，网站的搭建与制作任务自然落在了他们的肩上。而我虽然对网页制作有着极大的兴趣，但是也不愿干扰两位高水平同学的开发，和本组其他成员一样负责相关论文、资料的收集、整理，以及在资料收集后将其内化为我们需要的内容并输出文本——也就是提供网页设计构想以及填充内容。 在网页的准备过程中，我阅读了大量与液晶高分子相关的网页资料，也从知网、谷歌学术上下载并阅读、摘要了许多与液晶高分子相关的学术论文。在对这个领域的基本信息、应用、发展有了一个大致的了解后，我和其他组员一起商量确定了我们组的网页大纲和框架，并进一步负责了液晶高分子知识全面介绍这一板块的文字内容，为了能对液晶高分子进行全面而不冗杂的介绍，我进一步阅读了更多论文和资料，最终产出了一份数千字、涵盖LCP方方面面的液晶高分子介绍，在标注了引用后由负责网站构建的同学将其填充到了网站上。 在这门课的学习过程中，我通过大量阅读及学习对液晶高分子的起源、性质、应用及发展前景都有了一个相对详尽的了解，并且在阅读大量文献并内化的过程中，我的学术阅读能力也得到了极大的锻炼与提升。同时，虽然没能参与网页的制作，但我在课程进行过程中也尝利用组长黄文睿推荐的资源进行了网页开发自学，虽然目前还没有完全掌握，但我还会继续坚持学习，相信有朝一日我在这门课上的收获终将体现出来！

“大分子：从材料到生命”课程小结

计算机科学与技术（拔尖计划）王卫东

在大分子：从材料到生命这门课程中，从第一周小组同学对高分子液晶材料的毫无头绪到最后课程网页的完工，我学到了许多东西。 怎样科普LCP？怎样让LCP变得更有意思？怎样设计网页美工？这是我们小组在构思网页的主要议题。作为LCP材料的选定者，我的主要工作是网页创意和背景故事的撰写，我构思了一个关于最近很火的《孤独摇滚》里小波奇寻找LCP琴弦的主线故事，串联起整个网页框架。同时，我设计了整个网页的主要内容：猜猜看、一个简单的introduction、波奇的背景故事、波奇的液晶高分子工厂之旅、小测验。我设计了猜猜看和测验的部分题目，撰写了四个分镜中波奇在Kevlar工厂观察LCP的材料强度、学习三种工艺流程的故事。 在这个过程中，我弄清楚了LCP的大部分用途及其独特性质，并在Google引擎中找到了许多的资料，整合后用比较简洁的语言概括并放到网站上。另外的收获则是跟随组内的黄文睿同学和李瑞晨同学学习了部分网页制作的CSS和Javascript，调节了部分网页美工。 我在本课程中学到了信息检索和概括能力、与小组成员的团结合作品质，同时，在多轮展示中变得善于提取分析他人的信息和介绍组内工作、表达能力变得更强。 最后，希望本课程能吸引越来越多的同学来参加，让大分子花园变得更加绚烂多彩！

“大分子：从材料到生命”课程小结

计算机科学与技术（拔尖计划）黄文睿

我是来自计算机科学与技术拔尖班的黄文睿，我们组的主题是液晶高分子，我作为组长统筹安排了网页的制作。因为大家大部分都是计拔或者匡计的同学，平时也是朋友，很聊得来，网页制作的效率也很高，在结课前一周就大概结束了网页制作（其实一共就做了 3 周，前面都在摆烂）。我们“套皮”了动画《孤独摇滚》中的波奇酱，以她为导游介绍了液晶高分子的内容。我在组中承担了网页制作的工作（给自己的称号是“赛博(Cyber)建筑师”）。很久以前就有学习网页前端的想法，所以我选修了这门课。整个学习过程是非常有意思的。我较为全面地掌握了 HTML, CSS, JavaScript 等语言，最终完成了具有较为良好的视觉体验的网页。整个网页的主要部分分为六个部分，我主要负责了部分一(以波奇酱的故事引出液晶高分子)、二(介绍液晶高分子)、三(猜一猜液晶高分子小游戏)、六(网页结语)的网页制作（而其中的具体内容填充由其他组员提供），并写了小组成员简介和网页的主要框架代码。真正感受到了为什么说前端程序员只需要两个月的训练就可以媲美科班程序员了，因为写网页确实不难！除了网页的主题内容以外，我还写了一份网页制作指南，链接在我们的网页中（作为一个很有意思的彩蛋。自认为写得不错，也许可以帮助没有基础的同学入门）。学习了这门课后，我主要增长了计算机科学的有关知识，一是学习了三门全新的语言；二是初步掌握了如何与其它同学用 git 一起合作构建网页。同时，在浏览其他同学的网页的过程中，我也对许多的高分子材料有了初步的认识。我想这门新生研讨课对人的能力的塑造作用是很大的。拥抱化学，拥抱计算机科学！

“大分子：从材料到生命”课程小结

化学（拔尖计划）徐清正

说起这门课的选课缘由，其实并不是因为课程介绍，而是本专业的其它同学上学期选修过这门课，评价非常不错。现在我自己上下来，感觉也非常不错。我下面来就几点谈一谈我的感受。 首先，是课堂氛围不错。每节课都有交流讨论。组内的交流自然是非常自由的，除了完成网页任务之外的内容，也聊到不少学习生活的事情，同时还聊到了很多本身和我们制作的网页的内容有关的延伸拓展的东西。组之间的交流就是汇报了。不得不说，匡院计算机专业那一组的网页制作技术还是很强的，制作网页直接从代码入手。更多的则是大家的创意和兴趣点，这是让我受到很多启发的。比如制作鞋子的那一组的“鞋柜”。 其次，是组内的交流带来很多知识，很不错。我们这一组主要都是由我所在的课程体系——化学拔尖班的人组成的，也包括我，所以我们主要是“专业对口”，在看论文报告和科普文章方面不存在问题。所以关于导电高分子的性质这一块儿，我们就在查找，整理资料的过程中了解到很多关于其制备和应用的知识。 更有趣的则是应用。实在是太多了，我挑两个我认为最有意思的讲一讲： 第一个是电致变色，获得纯黑色。对于具有大共轭体系的共聚物，将其π体系中的电子激发需要吸收一定波长的光。而若该波长落在可见光范围内，其将显示出其互补光的颜色。对于导电高分子而言，其不仅具有大共轭体系，还具有易氧化还原的特性，意即，可以通过电化学方法改变他们的电子体系状态，从而改变吸收光的波长，达到电致变色的效果。电子处能带上的不同状态，其可以收的能量也有很多种状态，故整体的吸收光谱很趋近于连续光谱，这便能实现真正的黑色。 第二个是电致发光。咔唑及其衍生物是一类重要的含氮芳杂环化合物，分子内含有共轭π电子体系和强的分子内电子转移，这种特殊的刚性稠环结构使咔唑类化合物表现出许多独特的性能，在光电材料领域具有广泛应用。更为重要的是咔唑类化合物易于进行结构修饰，在咔唑环上可方便地引入各种功能基，咔唑衍生物的合成及其开拓咔唑类化合物潜在的新用途，成为近些年来十分活跃的研究领域，且发展迅速。 以上这两个，可以说是导电高分子的一些有趣的“副作用”。 最后从我个人经历方面关于这门课的感受，便是促进了我和同学们的关系，这也是很不错的。其实虽然大家都在同一个课程体系里面，但毕竟是大学，上的课都不一样，大家共处的时间比较少，彼此之间了解也比较少。在这门课的讨论环节，我们都彼此看到了对方擅长的，喜好的，然后通过一个网页制作的分工形成互补，可以说了解的十分全面，相处的十分融洽。组内成员的关系不只是同学，更是好朋友。 最后再来谈一谈我自己在制作网页过程中的一些切身体会。我是组内唯二会用软件做网页的。我用的是Frontpage，一款微软2003年推出的老软件，甚至南大正版软件买的office里面都没有。我之所以用这款软件，是因为我在高中信息课上学过。高中信息课讲的都是一些非常经典的东西，这个也不例外。而我下载的这款软件，可能是由于下载来源的问题，它的功能不全，还有一些bug。因此我和它斗智斗勇把整个网站的基本框架搭了出来。所幸，我们组里面还有一位技科的同学，他用的是Dreamweaver，应该还是可以做好美化工作的。这就体现了合作与跨专业交流的重要性。匡院计算机科学那一组属于是“术业有专攻”，网站做的实在是比我们漂亮，功能玩法也很多。其它组的很多想法，听起来是很好的，但是实际想一想技术上实现是有难度的，必须要对于一款软件使用的很好，甚至会编写小程序写JavaScript，最后也都没有付诸实践。所以我们一开始就没有想太多“花里胡哨”的，而是尽可能在技术够的范围内进行了计划，并实现了最好的模式架构。所以，尽管有“无限可能”，仍然要“量力而行”。

“大分子：从材料到生命”课程小结

理科强化班 李瑞晨

在大分子：从材料到生命这门课程中，从第一周对高分子液晶材料一无所知到最后完成整个网页，我学到了非常多的知识和技能，包括网页制作方面和大分子材料知识方面，以及团队合作的方式。 怎样科普LCP？怎样让LCP变得更有意思？怎样设计网页美工？这是我们小组在构思网页的主要议题。 作为LCP网页的编写者，我的主要工作是提供idea以及写网页代码，我提供了两个idea，就是可以做小游戏，一个可以做即时问答游戏，然后观看者可以直接看到反馈，加深对于LCP的理解另一个就是类似galgame的文字冒险游戏（虽然最后没有完全达到我最初想要的效果）。同时，我制作了网页的“波奇酱带你参观大分子工厂”还有“大分子知识问答”。我先是自主学习了网上的课程，初步掌握了网页前端三件套也就是HTML,CSS以及JavaScript的知识，并尝试制作了一个贪吃蛇游戏。之后我便有了信心，觉得自己能完成网页内容。 我们的组长黄文睿给我布置了工厂和知识问答两部分的内容，之后我便开始马不停蹄地制作网页，经过两三个星期的艰苦奋战，我终于把我那一部分代码写完了。我还记得有一天周末我制作网页到了凌晨3点钟，直到完成那一部分我才合上电脑去洗漱睡觉，GitHub上面的commit记录便可以证实这一点。之后我便王卫东所撰写的把知识问答测验的所有题目导入了网页里面的知识问答，之后四个分镜中波奇在Kevlar工厂观察LCP的材料强度、学习三种工艺流程的故事导入了工厂部分。 总之，这是一次令人激动的回忆，我还希望能有一次这样的经历！

“大分子：从材料到生命”课程小结

技术科学试验班 陈薛含

这节课上，老师给予我们充裕的时间自我学习，团队合作讨论，并实时提出好的建议评价，而不是直接教授关于大分子的相关专业知识。这不仅使我学习了一定的专业性知识，了解到感兴趣的科学前沿，还让我自发去研究和探索，从而培养了我的创新意识与创新能力。 在小组里我担任组长一职，分派给每个组员不同的任务。在这个过程中，我难免有疏忽之处，未能尽责，但正是这宝贵的机会，让我学习到如何去管理组织一个团队，做到统筹规划，培养大局观。 在制作面向中中学生的高分子科普网站的过程中，我自主学习网页制作的基本技术，学会如何制作简易的网页，从而培养了我的自主探究的学习精神。在遇到困难时，也会与小组成员一同攻克，这培养了我的团队合作的能力。

“大分子：从材料到生命”课程小结

物理（强基计划） 朱辰

参与“大分子：从材料到生命”的这门新生研讨课对我来说是从未有过的体验。 选课时仅仅是在起初只是在课程退补选的过程中看到有名额的空余，那时的我正对材料和生命十分感兴趣——一者搭建起了现代世界的客体，一者成为了现代社会的主体，其间不论是技术的种种革新所带来的一窥未来的可能性，抑或是背后对人文精神与伦理道德的动摇与重塑，都是一个个充满未知景色的世界。进入课堂后，胡老师给予了我们更大的自由度，让我们以网页制作为渠道，讲解科普知识。 我们组经过讨论选择了一个近些年刚兴起的技术——基因测序，着重于讲述技术在疾病防治中的作用与其所面临的伦理问题，以用贴近生活的方式将更好地将知识传递给读者。 科普网页自然不能与论文的综述等同，我们将将硬核的知识与科研成果溶解在易于理解的故事中，我在其中负责故事的编写。说是故事的编写，可却又不止是情节的缀连与文字的堆积，一方面要阅读负责资料查询的同学提供的素材，了解基因测序的方式与效用，以求在故事的编写中真实且充分的展现基因测序在疾病防治方面的种种作用；另一方面又要了解网页的制作，在制作力允许的范围内尽可能地增加读者的互动性，使读者的参与更具有体验感。 从疯狂科学家的故事被放弃到最后确定为废土题材，从主角为旁观者到更改设定为一线科研人员，不断完善故事的合理性，不断在故事的张力与科学技术表现的完整度之间做权衡，我在某种程度上可以算是圆了小说家的童年幻想，也在故事修改过程中更加了解基因测序技术。 在合作过程中，我也收获了自主学习的能力、团队合作的经验，上台展示的经验，感谢网页制作的同学能够将故事实现，也感谢胡老师能够提供这样一个独特又让人收获颇丰的课程！

“大分子：从材料到生命”课程小结

生物科学（拔尖计划）陈施源

分工：网页版面设计（部分）、材料搜集（部分）与整合、小组汇报ppt制作、美工、拓展视野、以及一些起名和文案
课程收获与感悟: 1. 学到了一些网页制作的方法，如制作表格、加入超链接、添加背景图片等。 2. 了解到一些关于鞋子材料、热塑性弹性体的知识，如制备、应用等。我对于热塑性弹性体在医疗和智能穿戴设备方面的应用很感兴趣。 3. 在小组合作中增进了交流沟通的能力，认识了几位来自技术科学试验班和地科的同学，在他们那里学到了一些技术知识。
我对课程的建议： 希望能让小组成员的成分更多元化，虽然一个组的同学如果来自一个专业合作会更默契、在一起交流的时间更充足，但是比如计算机方向同学的专业知识更丰富，其他专业的同学在制作网页过程中遇到困难不容易解决，之后在分组过程中可以考虑这些问题。

“大分子：从材料到生命”课程小结

化学（拔尖计划）李昊洋

大分子的课程临近结束，蓦然回首，过往的点点滴滴，让我受益匪浅。 在完成小组自由组合之后，我们小组在经过激烈的商讨之后确定了我们小组的研究方向为液晶大分子，并初步确定我的任务为搜集资料并为网站撰写内容。在分配完工作之后，我们其中三人（包括我在内）去搜集资料并初步了解液晶大分子的基本性能，其余两人学习网站的制作方法并给出网站制作的大体框架。 首先大分子这门课采取了新颖的教学模式，通过让我们制作网站的同时学习知识。我在搜集资料的过程中潜移默化地了解了液晶大分子的相关知识，掌握并应用在科普网站制作的过程中。在完成网站的同时，我通过自己的努力学习了新的知识，这是一次不可多得的人生体验。 在搜集资料的过程中，我第一次系统地了解了论文的查找和阅览方式，并耐下心来读了许多篇关于液晶大分子的论文。对于较为晦涩难懂的英文论文，我也并没有放过，而是采取了新的阅读策略：因为英文论文的阅读较为花费时间，首先应初步判断论文对你下一步的工作是否有帮助，并且在阅读的过程中应保证每一段的中心论点必须要完整了解，并结合英文字典去了解段落中隐含的知识点。通过对于大分子课程的学习，我找到了阅读论文的正确方法，对论文的阅读能力得到了很大程度的提升。 其次，在讨论制作网站的过程中，我们必须要设身处地地为网站受众考虑，要立足多方面受众的视角。必须采取通俗易懂的讲解方式，将处在空中楼阁的“阳春白雪“变成人人都能理解并接受的“下里巴人“。在讨论过程中，我提出了将知识点转化为测验的方式加深对液晶大分子知识的理解并被小组成员采纳，并在后期的网站资料撰写的过程中承担了猜猜看的全部内容和测验的一部分内容。 在网站资料的撰写过程中，我基于在前一段时间学到的有关液晶大分子的相关知识，写出了猜猜看的题目，并在网站上凑集图片，采用图文相配的模式呈现在网站浏览者面前，在保持科学严谨性的同时增加了知识的趣味性。在测验的出题部分，我结合已掌握的关于液晶大分子及其相关领域的知识，设置错误和正确选项，加深了对液晶大分子知识的理解。 在网站完成的最终阶段，我参与了网站后期美化的讨论，为如何使网站更加美观易读出谋划策。 一路走来，我和其他组员一起相互扶持，栉风沐雨，一路披荆斩棘，才有了科普网站的顺利完成。通过参加大分子——从材料到生命的课程的学习，我不仅收获了新的知识，也掌握了新的学习方法，认识了新的同学，对于自己未来的发展增益其所不能。

“大分子：从材料到生命”课程小结

化学（拔尖计划）黄灏天

时过半年，这次终于不是蹭课了哈哈。 关于选大分子这门新生研讨课原因，个人觉得是为了培养自己的能力，学习新的技能。就比如上学期做了关于crosslinking的视频，在此过程中“强迫”自己去啃文献，写文案，最后剪辑视频并后期处理。 这学期，在“导电高分子”这个项目的过程中，我主要负责将王博浩同学扒下来的文献“翻译”为容易理解的语言，并且与孔祥吉小朋友共同完成文案的创作。为此我学习了有关导电高分子的相关知识，这为我未来的研究方向提供了新的选择。同时在文案创作过程中，我也体会到了一种快乐。这种文案创作与中高考作文不同——后者功利性导引，而前者是自己想要并且享受的事情。感觉和文字更加贴合了，某种程度上也算是“矫正”了从高中带来的毛病吧。 而由于网页制作技术有限，成品雏形效果不是很好。在成品完成80%时，我思考要怎样添加网页的趣味性，来吸引浏览者，于是决定再次温习上学期学到的技能——用Pr剪辑视频。但由于剩下的时间过于紧张，且技能有所生疏，因此最终成品还没有100%完成。为了一些素材（虽然最后并没有找到多少，找到的也没有用上），我学会了更高效的信息检索。在此过程中也自然地学习了Chemdraw的使用方法，感觉自己更符合化学生的身份了。 我想，作为化学拔尖班的学生，未来最不缺的就是有关化学知识的课程。而对于我个人，最需要的就是一个能够提供综合发展的平台，而“大分子——从材料到生命”就是这样的一门新生研讨课。在这门课程中习得的技能，塑造的mindset，一定会在未来某一天，或者已然在发挥着作用了。

“大分子：从材料到生命”课程小结

技术科学试验班 谭睿睿

本次我在小组任务中负责资料收集，查找了鞋面、中底、外底分别有哪些高分子材料的选择，并且收集对应材料的图片、化学成分，以及性能优势，并对小组成员收集到的资料进行整合。 学习到了不同球鞋的高分子材料主要有哪些，分别有什么性能优势，以及什么样的结构决定了这样的性能优势。也在查找资料的过程当中学到了一些球鞋复杂材料的制备过程，和不同材料之间是如何相互继承并改进的。

“大分子：从材料到生命”课程小结

技术科学试验班 袁诗祥

对我而言，这门课是一门收获丰富的课。借这门课的契机，我学习了网页制作，初级的动画制作（虽然最终没有用在网页上）。更重要的是，给我一个机会看到比我优秀的人。我在与人交往方面还是个新手，但有幸有这次磨砺的机会，第一次这么密切的要求要与人沟通与合作。 这门课开始的时我的分工和王俊童负责网页制作，那个星期我学了一些基本的dreamweaver , 感觉网页制作应该还挺容易，就设个超链接，码几段文字，以为一个人就能搞定。我本来以为剧本编好再动手，但出我意料之外的，是王俊童同学下一周就说搭好了网页的框架。主要原因是我不够积极和缺乏充分沟通。一下子我自我感觉有些多余，于是我说我改打算想制作个动画，因为丧尸追人时可以安排个动画。之后一两个星期，我花了许多时间学An, 至少5，6个小时。但后来发现我无法得到丧尸的元件，最后动画也无法实现。绕了一个大弯，我又回到了网页制作。 期间，我引起了一场争执。在朱辰同学完成了剧本的编写后，我对剧本不是很满意。在下个星期我提出了一个改动想法，就把故事主线改为主角用基因测序治疗了爱人的绝症。我当时想了很多改动的好处，便极力劝说别人接受。但一来我的故事太冗长，二来网页制作也开始了许多，董然组长和朱辰同学不同意。一来我重点在我的改变的好处，二来他们只看到弊处。几经无效沟通，情况被我搞得很僵。后面我甚至说我可以负责所有改动工作，后来才觉得我这个想法太武断自专了。 后来我才放弃又投入网页制作。就在我放弃的那个星期六，我和王俊童见面讨论了网页制作，我确定了网页制作的任务。在这天我们在新教自习，借王俊童的缘我知道了有AI的同学每周末都在自习。比我优秀这么多的人还比我更努力这么多。从那个星期开始，我也开始追随之。我的专业和AI有关，我想自己先学。 我就在下个星期日，花了一个上午和下午复习，学css，完成了剩余部分的网页。然而就在那个下午，王俊童和组长一起制作了剩余部分的网页，质量还比我的好，直接导致我的工作变无用了。我很气愤，因为就算我做的质量不行，最起码要叫上我一起。后来我想，我有部分责任。 我太注重自己的想法了，有时甚至自以为是。我不擅长与人交流，导致我甚至不敢或者说很消极地与人交流。我说要做动画，没有和组员充分讨论可行性。我做事也不够主动，什么都学了却一直没有成果，我也没有及时的与成员交流我能干什么。前中期一直没有实际成果，在别人看来就特别不可信赖。 我的工作也没完全白费，有一个补充知识的部分还是被采用了，一些链接的css也用上了。后面我又提了一些关于调整页面背景和文字的建议，也找了个视频（虽然没被采用）。 总的来说，通过这门课，我认识到了许多人，开阔了我的视野，学习到了与人交往合作的经验技巧，也学到了网页制作之类的技巧，完成了好像只有别人能做的网页。这门课对我产生了重要影响，让我受益匪浅。

“大分子：从材料到生命”课程小结

技术科学试验班 刘梓涵

本学期我出于对生化方面的兴趣 ，选择了大分子这门课程。在这里我选择 加入了有机高分子小组，也认识了很多来自于化学拔尖班的同学们。经过半个学期有余的课程，我们成功地了解了四大小组的主要话题，除了我们小组外 ，我对第四小组的基因测序记忆犹新，他们的网页做的也十分符合我对本课程的预期：面向中小学生，以一种游戏的方式展开，简介有趣。反观我们小组，由于主要成员基本都来自于化学拔尖，我们小组话题的专业性更强，与之带来的就是一些趣味性的丧失，不过，小组成员也考虑到了这点，及时优化调整，用了童话、贴图、视频等方式，让这个高远深刻的话题变得十分有趣。我本人 在小组承担了对网页的制作与修缮。 大分子这门课程给我带来的不仅是生化方面的兴趣与知识，更有着亲密的同学关系，让我对初入大学的生活更加适应 有着不同方面技能训练：比如我参与制作了一些 展示PPT，极大地提高了个人能力有着主动探索学习的能力：我作为小组成员主动承担起了网页的制作，因此我借助视频以及ChatGPT学习了Dreamweaver以及Frontpage等软件的许多功能， 是一次对自我的突破。 在这门课程中，我认为最有意义的就是小组展示交流环节，它既是交流与学习，更是鞭策与启迪，不同小组有着不同的专业技能，我们小组精通化学方面专业知识，第二小组深入研究了网页的前端与后端，这些都令人难以忘怀。我应当向这些优秀的同学学习，逐步走向更好的自己。 在最后，感谢同学们，感谢助教与胡老师的陪伴。

“大分子：从材料到生命”课程小结

地球科学与资源环境 张程烨

我是来自第三小组“小蓝鲸的鞋柜——从球鞋到材料”的张程烨，在整个任务项目中负责素材供给，并参与了部分网页设计和制作工作。这门课的形式内容和我预想中并不一样，我原以为这门通修课会和其它所有课程一样，遵循教师上课，学生听讲的常规模式，然而这门研讨课的形式却无比新颖——分组探讨，合作完成项目，在观点碰撞中导出最终的结果。回顾2个月的课程经历，从第一节课的迷惘不知所措到课程中期融入团队参与任务，再到最后一节课站上讲台进行网页设计的结果分享，这段时光给了我精神上全新的体验和收获。1、首先，是信息检索和收集能力，为了制作出网络鞋柜的样式图，我们需要具有代表性（功能，结构，材质）的鞋子以及其拆分的结构图，不同视角的样图（鞋底，鞋帮，中底，外底）则能够丰富浏览者的观感，提高对鞋子整体架构的理解，这便于我们引出材料和更详细的化学知识栏目。为了寻找到合适的配图，我们询问了GPT3.5，浏览了AJ，NIKE，李宁，安踏等销售商的官网寻找合适的款式，最后确定几种合适的样图。而至于鞋帮，中底等模块，我们原本想借助PS抠图的方式截取相关样图，然而套索功能做出的图边缘有锯齿，美观度较差，且缺少立体感。于是我们不得不改变设计思路，借助专卖店的三视图完成整体设计。2、网页制作方面，我们小组并没有代码方面的大佬提供JavaScript，html的设计力，只能考虑从DW自带的设计功能入手，大体上实现我们原本的预期方案（呜呜呜然而最后还是受限于技术，没法做出和浏览者的互动小游戏），我参与了一部分工作，也学习到了搭建一个网页需要进行什么操作，需要在美工方面注意哪些事项。3、个人软实力的培养，在小组任务中，合作和交流是无法避开的话题，任务分工决定了我们必须线上线下沟通以平衡任务进度。网页制作者和素材供给者需要将成果截图（或者录屏）发送给ppt制作者，每节课，一位小组成员还需要熟悉完稿的ppt并进行上台发言。分工和交流使纷杂的工作得以简化，提高效率，提升质量，也提高了我的沟通能力。 总的来说，感谢这门课程，让我这个地科的同学重新拾起那些几乎忘却的高中回忆，有机会徜徉在生物，化学领域前沿领域，在探索中发现，在探索中收获，在探索中成长。同时也感谢我的组员们，三位技科和一位生科的大佬，我们在两个月内合作完成了小组活动，第三组最棒！

“大分子：从材料到生命”课程小结

生物科学（强基计划） 董然

我是董然，基因测序小组的组长，为期两个月的新生研讨课即将告一段落，回想这两个多月来的经历，不禁有些唏嘘。我们小组来自不同的专业，对于如何运用手头的工具，收集资料，制作一个科普网页，基本一窍不通，唯一可能沾点边的就是我对这些知识的浅薄理解。从最开始的选题，我们小组五人都没什么想法，甚至对于大分子，我们都是迷茫的，在这两个多月的过程中，我们有过争吵，也有同伴的退出，我们互相帮助，学习了基因测序的相关知识和网站制作的方法，最终得到了这样一个作品，实属不易。 在这过程中，我学会了很多，我觉得最难能可贵的点是，我明白了组长是块砖，哪里需要往哪搬。小组缺少基础的科普知识，我去查找资料，小组的故事不知道从哪开始，我提出了最开始的想法，小组网站缺少图片，我用AI来画，小组美工同学因为个人原因退出，我去学Photoshop补上这个坑，为了提出小组网站的修改意见，还得去学习些许网页制作和CSS设计。最终得到了成品，我们收获了巨大的成就感，在与小组成员的一次次交流沟通以及共同完成项目的过程中，我们也更加熟识，越来越了解彼此，成为了很好的伙伴，而对于基因测序的相关资料的整理，不敢说全部理解，至少让我对基因测序有了最基本的认识并且产生了相当的兴趣。 对于最后的网站，还是有些许遗憾，因为最初的设想被证实了不可实现，想用网页很好的复现一个游戏还是有些困难了，分辨率导致的格式问题最终被证实以目前我们的网页制作水品不可能解决，但作为一个科普网站，我认为我们的构想是及贴切的，因为相关的资料其实很复杂，面对中学生去科普，我们最终保留了最简单的小部分内容，增加网页的趣味性，并且构建了这样的情境来让其直观的知悉基因测序的作用，我想我们最初的目标还是达成了的。
剩下一些资料希望能给学弟学妹们一些帮助吧。
PS,DW下载（adobe全家桶）https://itsc.nju.edu.cn/adobe/list.html
CSS参考手册的链接https://www.w3school.com.cn/cssref/index.asp
AI绘画网站https://www.bigbigai.com/

“大分子：从材料到生命”课程小结

人工智能学院 王俊童

在这个学期的学习中，虽然是因为被课程介绍给吸引过来的），但是还是收获颇丰。在大分子课堂上，首先是我结实了更多的朋友，认识了我们组长，来自生科的大佬，了解到了更多关于生命科学的知识，我们组内还交流了很多想法（鉴于我们组是做故事的，同学们天马行空的想法真的蛮有意思）。其次我还了解到了更多的知识，原来大分子不只是限于材料，还有我们组的基因测序这些内容。最重要的是，我在组内担任网页制作的工作，本来我是做后端的，对于前端技术可谓是一窍不通，但经过这个学期的学习，我已经能够完成基础的html，css，js的制作了，这对于我本身的专业也许作用不大，但是多了解掌握一门技术永远都是好事。感谢同学们给予的帮助和建议，这个学期真的收获颇丰，也感谢老师和助教为我们组的帮助和指导！

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